국가, 기업, 학교에서 언어(영어)시험이 부적절한 정책도구로 오용되는 사례, 획일적인 언어와 교육이 강요되며 개인의 교육 및 언어사용 권리가 침해되는 사례를 주목합니다. 특정 시험도구의 독점적 사용을 금지시키고 평가지식의 공유, 권한 위임형 평가활동을 기획하고 실천하는 소셜 캠페인에 참여하고자 합니다.

2. 멘토링

영어능숙도, 학업성취도, 학습자의 언어능력에 관한 적성을 진단합니다. 성의 없는 지필시험, 판에 박힌 선다형 문항으로 점수를 보고하지 않고 다양한 평가도구를 활용해서 학습자의 다중적 적성을 이해하려고 노력합니다. 국내에서 활용이 부족한 외국의 언어평가 체제(예: ACTFL, CEFR 기준 등)도 알기쉽게 사용할 수 있습니다. 진단평가 이후 구체적인 학습 멘토링으로 연결할 수 있습니다. 말하기능력 진단과 평가에 관한 교육 경험이 많은데 현재 체계적으로 이것을 운영할 시스템을 만들지 못했습니다.

학습자들 뿐 아니라 콘텐츠 개발자들도 구태의연한 원어민회화, 발음, 어휘, 구문, 표현학습에 너무 묶여 있습니다. 회화표현을 학습시키다가 갑자기 발표와 토론능력이 중요하다고 합니다. 학습자는 CNN도 공부하고 시트콤 대사도 외우지만 학습과정에 일관성이 없습니다. 만년 초중급의 영어실력을 향상시키면서 인격적인 성장도 가르칠 수 있는 것이 스토리텔링 학습방법입니다. 스토리텔링을 활용한 교육과정과 교재를 개발하거나 관련 프로그램을 운영하는데 구체적인 컨설팅을 제공합니다. 한 개인의 스토리의 회복과 인격적 변화를 탐색하기 위해 진학, 진로, 경력, 삶에 관한 다양한 멘토링을 제공합니다.

3. 컨설팅:

공공기관, 시민단체, 중소기업, 학교, 혹은 그보다도 작은 기관과 단체의 필요에 맞는 컨설팅을 무료로 제공합니다. 예를 들면 획일적인 교육과정-시험-교재의 틀에서 벗어나서 필요와 규모에 맞는 목적형, 맞춤형 교육제도와 내용을 기획하고 설계합니다. 맞춤형으로 영어시험을 기획하고 시행하는 일에 다양한 경험과 갖고 있습니다. 특히, 말하기평가와 어린이평가의 경우 개혁적이고 창의적인 지식을 보유하고 있습니다. 문항개발과 채점자교육에서 국내외 전문기관에서 습득한 기술과 자료를 보유하고 있습니다. 또한 부적절한 시험의 독점적 횡포, 시험 준비 기반의 획일적인 학습문화를 어떻게 변화시킬 수 있을지 컨설팅합니다.

4. 교육과정 & 워크샵 :

영어시험, 말하기, 스토리텔링, 정체성, 회복과 변화를 위한 자기계발 분야에 관한 정기 교육과정과 워크샵을 무료로 운영합니다. 가장 큰 관심을 갖고 있는 분야는 영어평가자, 스토리텔러를 위한 교육과정입니다. 또한 학부모, 수험자, 비전문가들에게 제한적으로 공유되는 영어시험과 영어말하기에 관한 전문지식을 알기 쉽게 가르칠 계획을 가지고 있습니다.

5. 연구와 출판:

연구와 단행본 출판을 통해 프로보노 지식활동을 합니다. 비판과 실용의 지성으로 시대의 풍조에 도전할 수 있는 실험적인 글쓰기 활동을 위해 소모임 강독회에 꾸준히 운영합니다. 그곳에서 (예비)전문가, 대학원생, 학부모, 교사, 교재 기획자 등을 수련시킵니다. 지금까지 매 학기 소그룹 연구회를 진행시켰고, 2008년 중앙대학교 대학원생 지도학생팀이 벤처창업경진대회에 참가해서 1위에 입상했습니다. 연구소 지원을 통해 단행본도 출간했습니다.

 

연구소장 소개

프로보노 활동을 감당할 수 있는 충분한 경험을 가지고 있습니다. (자세한 활동내역은 www.dongilshin.com 에서 확인 가능합니다)

• 중앙대학교 영어영문학과 교수로 재직 중, 연구업적교수, 교내 벤처 연구소장, 중앙대 스토리텔링 BK21 사업단장.
• 2007년 교육인적자원부가 진행한 초중등 국가영어인증시험의 초기 기획개발자, 건설교통부 주관의 Pilot & Air Traffic Controller 대상 영어말하기평가 초기 기획개발 책임자
• 비영리교육법인인 ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages) 한국위원회를 설립하고 위원장 역임
• OPIc(Oral Proficiency Interview-computer) 영어말하시험 (시행사: 삼성크레듀) 국내외 운영 및 교육연구활동 책임자문 역임
• YBM-Sisa SEPT(Spoken English Proficiency Test) 말하기시험 시리즈 및 한국TOEIC위원회 운영 자문 및 연구 책임자 역임
• 직업능력원 국가공인 MATE 말하기-쓰기영어시험 개발과 운영 책임자 역임(2000-2005)
• 숙명여자대학교 영어영문학과 교수로 재직(2000-2005), General English (교양영어) Program 책임자 역임(2003-2005).
• 교육인적자원부, 건설교통부, 한국교육과정평가원, 서울시교육청, 인천영어마을, 삼성인력개발원, 서강SLP, 대교연구소, 웅진, 튼튼영어, 잉글리쉬헌트 등에서 영어말하기 및 영어평가 콘텐츠 개발과 연구 담당
• Brainy English (두산동아에서 만든 초등영어 전문학습교재) 저자, 미국교과서(StoryTown)에 기반을 둔 스토리텔링 중심의 초등교육과정 및 교재개발 책임자 (EE-YA Korea), 국가검정 중학교 및 고등학교 영어교과서 저자 (대한교과서, 한국교육미디어 출판사)
• 영어평가와 말하기/스토리텔링 분야에서 연구논문 100여편 게재, '한국의 영어평가학 1:시험개발편(2003)', '한국의 영어평가학 2:말하기시험편(2006)', 한국의 영어평가학 3:스토리텔링편(2009)‘ 한국의 영어평가학 4: 사회문화편(2012), '시험의 권력(2010)', Now Storytelling(2010) 등 영어평가 및 말하기/스토리텔링 관련 단행본을 출판 혹은 번역했으며 그 중 몇 권은 문화관광부, 대한민국학술원의 우수학술도서로 선정
• 호주 ISLPR (International Scale of Language Proficiency Rating), 영국 ELT and Assessment International Seminar, 미국 ACTFL (American Council of Teachers of Foreign Languages), Cambridge ESOL YLE (Young Learners of English) Examiner 훈련기관 등에서 영어평가 전문가 및 채점자/면접관 훈련 과정을 200시간 이상 이수, 영어시험 예비전문가 및 채점자 교육과정 프로그램에서 250시간 이상 전문 강사로 활동
• 한국영어평가학회, 한국영어교육학회 등 여러 학술단체에서 편집장, 총무이사, 재무이사, 편집이사, 국제협력이사, 연구이사 등 역임. 한국영어교육학회 올해의 논문상 등을 수상.
• 미국 University of Illinois at Urbana-Champaign(박사) Iowa State University(석사)에서 학위 취득

 

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